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Langage tps ps

Mes progressions en TPS / PS - Le blog d'Aliaslil

Progressions domaine 1

  1. Une journée en TPS-PS. Des thèmes pour les TPS-PS . Le geste graphique (format Pdf) Une année de Sciences et langage . Une évaluation sur l'habillage (je sais mettre mon manteau, mettre mes boutons, mes lacets...) (format Pdf proposé par Nicole) Rappel des affichages obligatoires (format Pdf) Quelques liens. Vos commentaires et idées
  2. Albums Période 1 TPS-PS 2017.2018.pdf. Document Adobe Acrobat 400.7 KB. Télécharger. Mur Graphique. Exploration d'un nouveau monde graphique... Lisons leur une histoire SUITE. Voici les réalisations des enfants autour du projet : couverture de livre, dessine ton histoire et un marque page qui sera glissé dans l'album offert en cadeau à la fin du projet. Je partage avec vous les docs.
  3. Progression Langage oral TPS-PS. 16 octobre 2017 - Word - 38.5 ko. Progression Langage écrit PS. 16 octobre 2017 - Word - 78 ko. Progression Spectacle vivant MS-GS. 16 octobre 2017 - Word - 39 ko. Progression Spectacle vivant TPS-PS. 16 octobre 2017 - Word - 40.5 ko.
  4. Vous trouverez associé à cet article les plateaux proposés au cours de l'année scolaire 2014/2015 dans une classe de TPS/PS constituée de 30 élèves, dans un milieu classé REP. Merci à Fernanda Duterne, directrice de l'école La Saulaie d'Oullins, qui a accepté de partager son travail
  5. Programmations TPS /PS Voilà après plus d' un mois à les potasser, les réfléchir, les construire voici une tentative de programmation dans tous les domaines pour ma classe de TPS / PS

Mobiliser le langage; Activités individuelles; Activité physique; Explorer le monde; Comptines; Comme à la maison ; Bonjour à tous, Je m'appelle Lucille, je suis enseignante en TPS (toute petite section) dans l'Yonne. Ma classe est composée uniquement d'enfants de 2 ans. Ce blog a pour but de vous faire partager mon travail (sans prétention) en espérant qu'il vous donne pleins d'idées. Pour préparer la rentrée, je vous propose 4 progressions en langage oral de la toute petite section (TPS, 2 ans) à la grande section (GS, 5 ans), conformes au programme de l'école maternelle de 2015. Bien-sûr, il s'agit d'une base de travail à modifier, compléter selon vos classes (pour cela elle sont en .doc, pdf, séparées ou non)

Projet intergénérationnel à la TPS de Romain Rolland et l'EPAD d'Evreux; Accueillir une classe de TPS; Aménagement de la salle de classe; Stage TPS; Développement Langagier; Développement Moteur ; Propositions d'Activités; Actions en Faveur des Parents; Observation et Evaluation; Les Projets; Bibliographie; Espace directeurs. Inscriptions à l'école maternelle : vaccins obliga Télécharger des activités. Différencier haut et bas. Décrire les moments de la journé On revient de nos vacances et de notre petit break avec les programmations concernant la classe de toute petite section ou autrement appelée, la classe des deux ans. J'ai utilisé celles de l'an dernier, en y faisant quelques modifications qui me semblaient importantes. Car oui, après un an dans ce niveau et même dans n'importe quel niveau me direz-vous, on évolue ! Alors j'ai remanié. La pédagogie du langage requiert une organisation de classe, d'école. Il est indispensable de ne pas limiter les moments de langage en classe à des temps de regroupement collectif comprenant la classe entière, de façon à favoriser les interactions avec les moyens et petits parleurs, permettre un étayage plus individualisé, plus efficace À l'école du langage (PS, MS) REP+) de la maternelle au CM2 (classes uniques, classe allant du CP au CM2, CP-CE1, CE2-CM1, CM1, CM2, TPS-PS, MS-GS, GS) ainsi que dans l'enseignement adapté (EREA) avant de devenir directeur d'école. Les fonctions de Conseiller pédagogique de circonscription l'ont amené à approfondir sa réflexion dans de nombreux domaines disciplinaires.

Dans la classe de TPS/PS de Sandrine - Maternaile

Ateliers langage. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de TPS. L'objectif de cette séquence est - Prendre la parole à l'intérieur d'un groupe. - Echanger, par l'intermédiaire de l'adulte, pour exprimer un besoin, une découverte ou une question. - Décrire un élément observé. et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : L'oral Dans cette classe de TPS-PS, un espace permanent (porte peinte avec une peinture à tableau aimantée) est destiné à la présentation et au choix des «». Après la présentation de chacune de ces ateliers activités, les enfants s'inscrivent à l'aide de leur photo dans l'activité de leur choix. Progressivement, les choix sont négociés avec l'enseignant, qui décide des enfants. Une seconde contribution de Maya, collègue de maternelle en TPS-PS. Elle met à disposition sa programmation annuelle dans les 5 domaines de compétences (programmation conforme aux programmes parus en 2015), ainsi que ses progressions pour la période 1 Avoir une classe de TPS, c'est pouvoir aller à leur rythme (moins de regroupements, une durée qui s'allonge au fil des semaines, on y va très progressivement). C'est pouvoir, en tous les cas pour le moment (sur le papier, ils sont 22, mamamia), leur offrir une classe plus épurée et avec un effectif un peu moindre

Cycle 1 – Programmations, emploi du temps, gestion des

Classe TPS-PS; Motricité ; Chants Comptines & Musiques; Archives. Archives avant 2019; Pages Contacts; Mentions Légales; Rédacteurs lun. 16 Mar. 2020 Emploi du temps PS/MS Par Sandrine MAURICE dans la catégorie Classe PS-MS, Ecole maternelle. Emploi du temps PS/MS Année 2019-2020. LUNDI. MARDI. JEUDI. VENDREDI. 8h20 - 8h40. Mobiliser le langage / Explorer le monde à Accueil. Objectifs. Langage et Vocabulaire TPS/PS propose aux enseignants de maternelle des techniques, des stratégies et des outils pour développer les compétences langagières des jeunes enfants à partir de 2 ans. Ces techniques peuvent aussi être mises en œuvre par tous les professionnels de la petite enfance ainsi que par les parents une trame vierge pour travailler le langage avec d'autres albums; tous les documents nécessaires en lien avec un album pour chaque section (TPS-PS / MS / GS) une liste d'albums pour chaque niveau; un document sur les retours de pratique en classe (2015-2016 et mise à jour : 2016-2017) une proposition de grille d'évaluation des séances de langage; Travail effectué en étroite. A noter que si l'enseignante de PS refuse le décloisonnement, elle surveillera la sieste donc on récupère une ATSEM qui peut elle aussi gérer un groupe (au sein de la classe).Cette organisation permet de travailler de façon plus approfondie le langage (imagiers, lexique et structures de phrases, culture littéraire). Les groupes formés pourront être homogènes ou non, fixés pour.

Les TPS et PS - gommeetgribouillages

(langage en réception) Produire et expérimenter ce lexique (langage en production) abstraits, adverbes temps, lieu quantité, adjectifs Construire les attributs et le sens des mots ciblés dans une progression : - grammaticale: exemples : PS : noms d'animaux, verbes d'action simples, adjectifs de couleu En complément du guide Langage et Vocabulaire TPS/PS, les jeux Parler Bambin permettent de favoriser les interactions avec les jeunes enfants et de leur faire acquérir du vocabulaire nouveau et des structures de phrases simples.. Démarche et contenus. Les jeux Parler Bambin sont constitués d'activités variées qui mobilisent les compétences langagières des enfants Rituel du temps TPS/PS Accueil Regroupement Ateliers TPS/PS . cahier de vie de classe . regroupement autour de la marotte, marionnette . jeudi, nounours va au marché . nounours a tous les jours un nouveau chapeau . Perlimpimpin a froid . construction d'un calendrier collectif . les arbres à habiller . Habiller la marionnett

Séquence cirque - Maicresse la classe des touts petits TPS

Motricité et production langagière en petite section de maternelle, École maternelle , cycle 1 , petite section,École maternelle , cycle 1 , petite section, Enseignements de l'école maternelle , agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique , mobiliser le langage dans toutes ses dimensions (cycle1) , l'oral, Comprendre un message, agir ou répondre de façon pertinente. langage oral en TPS/PS au travers de sensatons qui deviendront des images mentales - Développer le vocabulaire, la cohérence du discours en MS/GS - Créer un lien afectf et cognitf - apprendre à produire des inférences - construire du sens - apprendre à mobiliser son langage en PS - apprendre à aller à l'essentel dès la MS - apprendre à produire des inférences en GS - Construire du.

La rentrée en PS (pour les élèves n'ayant pas fait de TPS) est un moment qui peut être difficile pour les enfants. C'est pourquoi, j'introduis une mascotte qui jouera le rôle d'ami, de confident, de doudou câlins. En 2015-2016, ma mascotte était la peluche Loup de Auzou, et nous avons lu beaucoup de ses histoires -> voir ici. Dans ma classe de PS-MS-GS, j'ai lu pour tous les élèves. le langage dans ses dimensions écrite et orale, la construction des premiers outils pour structurer sa pensée (les nombres, les formes, les grandeurs et suites organisées), explorer le monde (repérage dans l'espace et découverte des objets), apprendre ensemble et vivre ensemble. La séquence s'étale sur les 5 périodes de l'année ; à chaque période correspondent des objectifs d. Toujours mon auteur chouchou pour les PS et les TPS. Coup de coeur. Dix petites graines . Sur le thème du printemps et de la pousse des graines Très bel album avec un décompte de 10 graines à 1 fleur et à chaque étape de la transformation de la graine en fleur, il arrive quelque chose à une des graines du départ Code de la route. Un album sans texte. Un de mes auteurs préférés. Petit poisson blanc cherche sa maman. De quelle couleur est-elle ? Pas rouge, c'est le crabe qui est rouge. Ni bleue, ça c'est la baleine, ni verte, c'est la tortue ! Et si elle était de toutes les couleurs, comme l'arc-en-ciel ? Un livre sur les couleurs. Coloriages pS et MS pour mettre dans le cahier de trav.

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. Découvrir les fonctions de l'écrit en TPS/PS. 31 mars 2016 eblume. Cette fiche est constituée de propositions pédagogiques afin de permettre aux TPS-PS de découvrir progressivement la fonction de l'écrit selon deux axes : à partir de l'étiquette prénom; à partir de la langue de récit; Télécharger le document : Fonctions de l. Quand j'avais des TPS-PS, je faisais régulièrement des ateliers langage autour de photos, directement sur la télé (gravées sur un CD ou avec la carte mémoire de l'appareil photo directement sur le lecteur DVD). Ca plaît vraiment aux petits et ça leur donne envie de participer « Le grand livre des couleurs » (TPS) « Si c'est bleu » (bleu/rouge/vert/rose en PS) jeu Petites Chenilles Multicolores (6 couleurs) mascotte et ne pas oublier de prendre des photos pour produire des souvenirs pour la classe qui seront réinvestis en langage; réaliser différent tris selon le critère de la couleur : exemple du collier de perles ; tri des objets rouges parmi le. Langage TPS / PS. Un peu de langage au choix : Tête, épaules, genoux, pieds. Le photographe. La petite poule rousse (Histoire et loto des images). Observe, cherche et trouve : les animaux de Pâques. Histoire à écouter: Escargot et Fourmi. Histoire à écouter: Va-t'en vilaine bébête ! Le livre des devinettes. 2 Histoires de loup à écouter. Fièrement propulsé par WordPress Espace.

Voici le programme de la journée : Mobiliser le langage: langage oral sur une activité quotidienne (voir TPS PS - Lundi 30 mars). Yoga: quelques instants pour se préparer à se concentrer : le papillon. Rituels: prénoms des camarades (avec ou sans photos ; 1/2 classe si cela fait beaucoup). calendrier (déplacer la flèche ou doc Semaine du Loup mardi, et dire le jour Première expérience en TPS/PS en cette rentrée 2016 pour moi, tes progressions vont donc beaucoup m'inspirer (et en plus les documents sont agréables à lire!) Nilouska dit : Merci de partager avec nous cet énorme travail qui, on le sait toutes et tous est très fastidieux. Tes documents sont synthétiques et vraiment très agréables à lire. Bravo ! marine dit : Super fiches! Merci.

Pour les TPS, poser les lettres sur le modèle. Pour les PS, « écrire » le nom des animaux en utilisant la feuille avec le modèle écrit plus petit. Les enfants qui commencent à tracer des lettres au crayon peuvent bien sûr les écrire après avoir fait ce travail Spécifiques : - Langage TPS / Langage PS / Langage MS - Maths TPS / Maths PS / Maths MS - Explorer le monde TPS / Explorer le monde PS / Explorer le monde MS. Archives : PS-MS 2017-2018 à télécharger en version doc et pdf. Pour la programmation du bonhomme, voir la page spécifique : Le schéma corpore S'approprier le langage - Progression annuelle Petite section - PS - Maternelle - Cycle 1 Maternelle - Petite section - PS S'approprier le langage - Petite section Période 1 Septembre - Octobre Période 2 Novembre - Décembre Période 3 Janvier - Février Période 4 Mars - Avril Période 5 Mai - Juin · répondre « Je suis là » lors de l'appel · prendre la parole en petits groupes. Propositions d'activités : Des accessoires pour raconter en TPS et PS 24 Propositions d'activités : Des maquettes et des décors pour raconter 27 Scénario 5 : Raconter en déplaçant les personnages dans l'espace et le temps 28 Propositions d'activités : Les cartes des actions clés du scénario pour racontrer 28 Les boîtes à raconter pour réunir tous les outils et supports.

Atelier autonome tri couleur + fiche modèle

Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban. On le sait, en maternelle, l'oral est au cœur des apprentissages. Le langage oral est à la fois objectif d'apprentissage et à la fois vecteur, médiateur ou support. En bref, le langage oral est partout. Reste qu'il ne suffit pas de parler pour apprendre à parler. L'idée d'un « bain de langage » ne suffit pas Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. TPS /PS : Écouter et comprendre des histoires courtes S'appuyer sur les illustrations des albums pour comprendre Utiliser les albums échos et les imagiers réalisé

Progressions et programmations en conformité avec le

La petite section (PS) est la première année de maternelle, même si dans certaines écoles, il existe une toute petite section (TPS). Il faut savoir que le but premier de la PS est de sociabiliser l'enfant, lui apprendre à vivre en groupe, faire en sorte qu'il intègre les règles de l'école. Il y a ensuite tout un travail sur le langage, apprendre de nouveaux mots, comprendre. ♦ séquence langage (AC Bordeaux) ♦ exploitation pédagogique (Circo. de Castelnaudary) ♦ jeu de langage (La classe de WJL) ♦ prep . L a ♦ activités TPS/PS ♦ séquence sur le corps à partir de l'album ♦ poésie La semaine de Flaubert (Le casier de.

2° Un atelier langage (PS, MS nommer et GS nommer + devinettes) Objectifs : REC de retrouver et nommer un fruit ou un légume. Matériel : les produits pour les petits, un carton recto-verso. Au recto la devinette que l'on pose au groupe d'enfants, et au verso la réponse en image. Prévoir un petit carton pour le score que l'on remettra au groupe en fin de partie. Déroulement. Du langage oral au langage écrit Formation pédagogique La scolarisation des enfants de moins de trois ans Novembre 2015 - 6ème circonscription de Colombes 1. Plan 1 - La construction du langage et les interactions c hez les enfants de moins de trois ans 2 - Mettre en œuvre une démarche de construction de l'oral avec les enfants de moins de trois ans A -Etablir les conditions de.

Langage Vocabulaire TPS/PS . Fiche technique. Voir les options d'achat. Réseaux sociaux et newsletter. Et encore plus d'inspirations et de bons plans ! Avantages, offres et nouveautés en avant-première. Ok. Vous pouvez à tout moment vous désinscrire via le lien de désabonnement présent dans la newsletter. En savoir plus sur notre politique de protection des données personnelles. Biscotte et le langage en REP et chez les TPS/PS . Histoires pour apprendre à parler aux TPS/PS . confinement 2020 des vidéos sur YouTube; pour des parents qui cherchent des activités pour des 2-4 ans; mars 2020 confinement 1ère semaine; confinement 2ème semaine 1; recette de la pâte à modeler; confinement 2ème semaine 2 ; confinement 3ème semaine; confinement 4ème semaine; conseils.

Langage, vocabulaire et coins jeux Le 30 novembre 2012 Vous poupées, déguisement, épicerie-marchande, cuisine, proposition pour TPS-PS. exemple de séquence (PDF - 121.5 ko) espace poupée PS-MS. séquences élaborées lors des animations (Zip - 3.3 Mo) véhicules, docteur-infirmière, restaurant, beauté, marionnettes, bricolage, manipulations, constructions, téléphone . lexique. Je m'explique : je suis en tps-ps-ms, je suis habilitée. Nous sommes 5 dans l'école, l'année dernière, nous étions 3 habilitées (le luxe). Une des collègues habilitées part, la deuxième est enceinte (congé aux alentours de noël). Bref, je me retrouve toute seule pour faire anglais pendant une bonne partie de l'année! Et par chez nous, il n'y a quasiment aucun remplaçant habilité.

PLATEAUX D'ACTIVITE AUTONOME EN TPS/PS - Oullin

Langage TPS / PS; Graphisme et Dessin TPS / PS; Au quotidien; Galerie de photos; Niveau MS. Défis du jour en MS; Graphisme et Dessin MS; Langage oral et écrit MS ; Maths MS; Parcours de motricité; Photos des copains; Niveau GS. Se repérer; Phrase du jour GS; Petits problèmes quotidiens; Maths GS; Poésie; Graphisme et dessin; Lecture; Chasse aux sons; Anglais; Matière, objets et vivant. Le langage à l'école maternelle p17 Ressources pour faire la classe Sceren Ae les tout petits, l'introdu tion d'une marionnette dans la lasse dès le dé ut de l'année permet ien souent au Æ plus timides de s'engager dans une relation de ommuniation verbale ou non verbale ae l'adulte ou quelques pairs Pourquoi utiliser une mascotte en classe ? ar 'est: un objet transitionnel et. Profitez d'un tarif préférentiel sur un exemplaire déclassé* de l'outil SCÈNES DE LANGAGE PS-MS. Pour consulter le descriptif de l'outil cliquez ICI. * Les ouvrages déclassés sont des exmplaires abimés ou des reliquats d'une version antérieure à l'édition actuelle

Classe de TPS Comptines, formulettes et jeux de doigts Les comptines, formulettes et jeux de doigts remplissent une double fonction : construire une première culture commune du groupe classe et faciliter les moments de regroupement contribuer à la maîtrise du langage. A et effet, il est important d'introduire dès le déut de l'année des comptines à gestes très simples à reprendre. Voici les évaluations que je fais passer à mes PS en fin d'année. Rien d'extraordinaire, certaines compétences sont acquises depuis longtemps, d'autres c'est encore trop tôt, l'idée est donc de faire le point et pouvoir remplir le livret d'évaluation. Il y a 2 versions: celle avec les compétences encore en cours et celle avec les compétences des programmes de la. IO 2015 - Nouveau programme pour TPS, PS, MS et GS Cycle 2 - Nouveaux programmes 2016 Cycle 3 - Nouveaux programmes 201 TPS - PS 4 octobre 2020 Cette semaine nous avons découvert deux émotions : la colère et la joie. La colère est représentée par le rouge et la joie par la couleur jaune. Nous avons commencé la semaine par une chasse à la couleur préparée par petit loup dans la salle de sieste. Ce n'était pas facile de choisir seulement le rouge ou le jaune, on avait envie de prendre tous les pions de.

Séquence Elevage d'escargots TPS / PS ! Domaines concernés :-Découverte du monde (le vivant) -S'approprier le langage Compétences : - Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage. - Répondre aux sollicitations de l'adulte en se faisant comprendre. - Commencer à prendre sa place dans les échanges collectifs. - Produire des phrases correctes, même très courtes. » Focus sur les expérimentations » Développer le langage oral à partir des albums de la TPS à la GS » Supports d'albums dans le cadre du projet » Va t'en grand monstre vert. mardi 6 octobre 2020 Tout déplier Tout replier. Accueil. Organigramme du groupe Maternelle 38 2017-2018. Textes de référence. Notes pédagogiques. Note pédagogique 2013 sur la scolarisation à l'école. 14 oct. 2014 - Blog de deux maitresses de petite et toute petite section d'école maternell

Bonjour, après plus de 25 ans en cycle 2 et 3, cette année sur 4 niveaux ce1, ce2, cm1, cm2. Je suis nommée en tps ps, l'année prochaine car fusion en rpi. Serait il possible d'avoir les progressions en version modifiable et une idée d'emploi du temps, svp. Bravo pour ce travail. Et encore merci Langage et Vocabulaire TPS/PS Imagier gratuit · National Reading Panel · Cognisciences · Parler à la Guide pédagogique Moyenne section - Hachette Livre International Moyenne section. Langage. Lecture. Écriture / graphisme. Mathématiques.. par cycles. À l'école de la petite section au CM2, Paris, Hachette Éducation, p. 11. permet d'éduquer les enfants et de les prend

Construire un album de langage pour les PS-TPS - LA CLASSE

Chez Maicresse Karine: Programmations TPS /PS

1.Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions: L ORAL Oser entrer en communication Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. Fin de TPS Fins de PS Fin de MS Fin de GS Comprendre un message simple donné en situation vécue Ecouter, comprendre et répondre à une consigne simple donné 28-sep-2016 - tps/ps / langage / loto des moyens de transport Informations complémentaires Voir cette épingle et d'autres images dans atelier par manon beland Mobiliser le langage: langage oral sur une activité quotidienne (habillage, petit-déjeuner, toilettes), (explication TPS PS - Lundi 30 mars) Yoga: quelques instants pour se préparer à se concentrer : la tortue. Rituels: prénoms des camarades (avec ou sans photos ; 1/2 classe si cela fait beaucoup) calendrier (déplacer la flèche.

La classe des TPS - Maicresse la classe des touts petits TPS

TPS-PS; Vie de l'école; Commentaires récents. Articles récents Faire le tri 7 octobre 2020; Le toucher avec les pieds 7 octobre 2020; Le toucher 3 octobre 2020; La toilette de la poupée 3 octobre 2020; LANCER 1 3 octobre 2020; Rédacteurs sam. 03 Oct. 2020 LANCER 1 Par CONFURON Diane dans la catégorie TPS-PS. LANCER 1. Discipline: Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité. Version courte et limitée à la Petite Classe (TPS-PS-MS) de l'article Lecture : images, Le dessin est, avec le langage, un des premiers moyens de représenter le monde. En dessinant, on peut tout représenter : les textures, le relief, les bâtiments, les objets naturels, les êtres vivants, les paysages, etc. En outre, le dessin est un moyen de représentation économique : il demande. Petite Section de Maternelle - Programmation annuelle 2016 - 2017 Langage - Maternelle - PS PROGRAMMATION ANNUELLE Petite Section MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS Période 1 L'oral - Découvrir la politesse. - Se présenter. - Littérature sur la rentrée. - Reconnaître/nommer les adultes en classe. L'écrit - Découvrir la bibliothèque. - Identifier. Séance de langage: la toilette du bébé . 8 octobre 2017 | sdutrieux. Les enfants jouent à laver le bébé. Ils essayent de reconnaître et nommer les parties du corps et les objets de la salle de bain. Nous rappelons les règles d'hygiène corporelle. Raphaël déshabille le bébé. Le visage. Yann a versé du shampoing sur les cheveux du bébé. Louna lui lave les cheveux. Myriam lave. Mobiliser le langage: langage oral sur une activité quotidienne (habillage, petit-déjeuner, toilettes), plus d'explication TPS PS - Lundi 30 mars Yoga: quelques instants pour se préparer à se concentrer : l'archer. Rituels: prénoms des camarades (avec ou sans photos; 1/2 classe si cela fait beaucoup) calendrier (déplacer la flèche.

Classe Tps – Ps | École Sainte Thérèse de Saint-BrieucEn route pour le tour du monde! Première escale: Paris!Au coeur des volcans - A la maternelleProjet "Couleurs" | TPS/PS | Maternelle de Bambou

Consignes données par Maitresse Sylvie : JEUDI 18 JUIN 2020-TPS et PS. Image pour le langage : Dans le jardin; Consignes données par Maitresse Sylvie : VENDREDI 19 JUIN 2020 - TPS et PS *** NOUVELLES PHOTOS *** Chers parents, Voici les nouveaux albums mis à jour avec les dernières photos de l'année que nous avons reçues. Ils sont comme d'habitude classés par thème. Encore un. Programmation langage en PS. Une programmation dans tous les domaines pour la classe des TPS. Publié le : 24 mars 2012. 2. 2. 2. 2. 2 ( 2805 visites ) 0 commentaire. Une programmation pour les TPS, sur 5 périodes pour les domaines suivants : Echanger; S'exprimer; Comprendre; Maîtriser la langue; Cette programmation est extraite du hors-série Emplois du temps, programmations, projets. En maternelle, le langage est au coeur des activités quotidiennes et sa maîtrise par les enfants est régulièrement réaffirmée comme un objectif fondamental des programmes scolaires. Mais parler pour parler ne suffit pas. Encore faut-il s'assurer de réelles acquisitions lors de ces échanges langagier Lors de ces moments en petits groupes, je travaille le langage oral (lexique, syntaxe) ou le langage écrit (compréhension d'un texte littéraire, encodage, écriture, fonctionnement de l'écrit). Je prends aussi les PS en maths, les MS GS ont une séance de maths quotidienne en fin de journée. Les autres élèves, en autonomie, ont un plan de travail différencié. Le temps d'accueil. TPS : Dire des comptines PS : Dire des comptines. Participer avec le groupe Commencer à se produire devant d'autres enfants que ceux de la classe [élèves de cycle 2 ou 3 et/ou des élèves de l'atelier relai (collégiens)] s'enregistrer pour communiquer par l'intermédiaire du blog . s-Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner.

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